Había una vez...: Escuela Normal 2° 1° Historia

TEMA: Humanismo y Renacimiento.

Material de lectura: pág. 34 a 39 (fotocopias)

Actividades a desarrollar

1. Lectura exploratoria de pág. 34 y 39.
2. Responda:

¿Qué es el Renacimiento?
¿A qué hace referencia el nombre "renacer"?¿Por qué?
¿Qué es el Humanismo?¿De qué idea deriva su nombre?

3. En el texto dice:
                          " Este proceso estuvo relacionado con las transformaciones
                             políticas, económicas y culturales de su época."(pág.34)
    A partir de esta afirmación, Ustedes deberán, observar las diapositivas seleccionadas y CARACTERIZAR cada una de las transformaciones que conformaron el contexto donde se desarrolló el Renacimiento y el Humanismo.

TRANSFORMACIONES	CARACTERÍSTICAS
ECONÓMICAS
SOCIALES
POLÍTICAS
CULTURALES

4. Tanto Humanismo y Renacimiento hunden sus raíces (antecedentes), en el siglo XIII. Entre ambos, encontramos puntos coincidentes y puntos divergentes. Lea y complete el siguiente cuadro.

COMPARACIÓN			HUMANISMO	RENACIMIENTO
SEMEJANZAS	LUGAR DE ORIGEN
	SECTOR SOCIAL MÁS INTERESADO
	PENSAMIENTO RESPECTO	AL HOMBRE
		A LA RAZÓN
		A DIOS
DIFERENCIAS	ÁMBITO DE APLICACIÓN
	ACCIÓN DESARROLLADA
	RELACIÓN ENTRE AMBOS CONCEPTOS

5. Esta nueva forma de ver y pensar la vida, se divulgó rápidamente debido a:

HUMANISMO: invención de ..................................................................
RENACIMIENTO: acción de ..................................................................

> Explique ambos conceptos

6. Mientras que los humanistas privilegiaban el uso de la razón y la experimentación como base de una nueva actitud frente al conocimiento, los renacentistas, pretendieron representar al mundo tal cual es, esto es, representar a la naturaleza tal cual aparece ante nuestros sentidos.

Para descubrir cómo llegaron los humanistas a dominar paulatinamente el conocimiento, lea la página 37 e infiera (suponga) qué método conocido habrán utilizado. Fundamente su respuesta.
Para entender cómo fue posible que los renacentistas representaran la naturaleza fielmente, enumere los recursos y materiales que utilizaron.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

PROCESUAL: completamiento de la tarea.
CIERRE:

Presentación grupal de 3 obras renacentistas, impresas en hoja formato A4 con marco de cartulina, para organizar una Galería de arte en el aula. Cada obra deberá ser rotulada con el nombre y el autor correspondiente.
Identificación de las características propias del renacimiento en cada obra.
Investigación grupal y presentación de una maqueta referida a los adelantos científicos generados por los humanistas (temas a repartir).

RETROALIMINETACIÓN:

Para reflexionar y responder por escrito: Un pensamiento popular dice que no hay mal que por bien no venga. Ahora,

Creen Ustedes que la crisis del siglo XIV se relacionó con esta nueva manera de pensar de de vivir?
¿Cómo evalúan Ustedes estos cambios?¿En qué medida fueron positivos y /o negativos?¿Por qué?
Nuestro presente está conformado por rasgos humanistas, ¿pueden identificar esas herencias?
Por otro lado, ¿cómo ha evolucionado el tratamiento de la imagen hasta nuestros días? (cambios y permanencias).

MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO (uso optativo)